教育科技賦能教師專業成長

諾德安達教育發布的數據顯示，教師使用該組織的在線專業發展平臺諾德安達大學 (NAU) 來加強他們的專業學習和發展的方式有所增加。

Nord Anglia 的分析基于其在 31 個國家/地區的 10,000 名教師，發現幫助教育工作者發展教學技能的課程最受歡迎，占2021 年5 月至 2021 年10月期間所有在線學習課程的 62% 。相比之下，在2020 年 9月至 2021年 4 月期間，教學技能占 NAU 所有學習課程的 51%。

教學技能課程范圍廣泛，包括針對特定學科的課程，例如早期數學，以及其他側重于提高對兒童發展和學習理解的課程，例如學習風格和教學法。

Nord Anglia 的分析還顯示，15% 的在線課程側重于教牧關懷和福祉。Nord Anglia在學校社區內支持學生的健康課程是這一時期 NAU 最受歡迎的課程之一，有超過 5,000 名教師完成了該課程。

專注于數字技能的課程占所有學習課程的 15%。交互式學習和游戲化學習的數字工具是最受歡迎的。

NAU 包含數以千計的學習資源，旨在支持教師的持續專業發展，并將他們與 Nord Anglia 全球學校網絡中的同齡人聯系起來。該平臺利用最好的人工智能來個性化學習體驗，促進與教師在線組成社區團體的協作和分享教學、福祉和職業管理方面的最佳實踐。

今年 9 月，學習與績效學院 (LPI)連續第三年因其專業發展計劃的質量而授予諾德安達大學正式認證。LPI 還稱贊 Nord Anglia 是一個“不斷學習和改進”的組織。

諾德安達教育集團教育總監Elise Ecoff博士說：“很高興看到教育技術如何成為專業發展的變革性工具，并幫助教師繼續加深他們的知識并在世界任何地方進行教學。 Nord Anglia 鼓勵持續改進的文化是我們確保學生獲得最佳學習成果的使命的核心。”